1. Проведение психолого-педагогического изучения детей с аномалией речи. 2. Диагностирование отклонений их речевого развития; использование данных психолого-педагогической диагностики для определения направленности коррекционно-педагогического процесса, необходимого в каждом конкретном случае аномального развития речи ребенка. 3. Проведение коррекционно-воспитательной и коррекционно-обучающей работы с разными категориями речевых аномалий у детей. 4. Участие в работе психолого-педагогической комиссии. 5. Осуществление профилактических осмотров. 6. Консультирование родителей об особенностях воспитания ребенка в семье, проведение обучения родителей доступным приемам логопедической работы с детьми разного возраста. 7. Консультирование родителей детей раннего возраста группы риска с целью профилактики речевых нарушений. 8. Проведение групповых занятий по развитию речи и логоритмике.