Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей. Способствовать формированию у детей общей культуры личности.
Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Проводить занятия, используя разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам.
Планировать учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы. Разрабатывать рабочую программу для начального класса и обеспечивать её выполнение. Составлять тематические планы работы по учебной и внеурочной деятельности на учебную четверть и рабочий план на каждый урок и занятие.
Организовывать и осуществлять разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность и индивидуальность ребёнка, развивать его мотивацию, познавательные интересы, способности.
Осуществлять поддержку и сопровождение личностного развития учащихся. Выявлять их и их родителей (законных представителей) образовательные запросы и потребности. Вести сбор данных о планах и намерениях учащихся, их интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах. Помогать учащимся в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ.
Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательной деятельности, внеклассных и воспитательных мероприятий, экскурсий и поездок.
Требования:
Пунктуальность
Владение формами и методами обучения. В том числе выходящими за рамки учебных занятий (исследовательская и проектная деятельность).
Объективная оценка знаний учащихся начальных классов в соответствии с реальными учебными возможностями детей.
Применение современных психолого-педагогических технологий. Они должны быть основаны на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде.
Использование инновационных методик обучения. Они должны позволять вовлечь в процесс учеников с особыми потребностями.
Применение современных образовательных технологий при осуществлении учебно-воспитательной деятельности в начальных классах, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы.
Постановка различных видов учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организация их решения (в индивидуальной или групповой форме).
Управление классом с целью вовлечения детей в процесс обучения и воспитания, мотивация их учебно-познавательной деятельности.
Поддержка в детском коллективе деловой, дружелюбной атмосферы.
Защита достоинства и интересов детей, помощь учащимся начального класса, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях