• владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная и исследовательская деятельность, эксперименты, полевая практика и т.п.; • разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности; • организовывать различные виды образовательной деятельности: игровую, исследовательскую, проектную, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона; • общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их; • защищать достоинство и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях; • владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.; • сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач; • понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.); • организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства;