Музыкальный руководитель

Музыкальный руководитель дошкольного отделения.

Обязанности:
Развитие музыкальных способностей, эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников с РАС в соответствии с программой детского сада и требованиями ФГОС.
Формирование навыков по всем видам музыкальной деятельности.
Участие в разработке образовательной программы дошкольного отделения.
Координация работы педагогического персонала и родителей по вопросам музыкального воспитания детей.
Определение содержания музыкальных занятий с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников.
Участие в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы и другие).
Владение современными музыкальными технологиями и методиками, умением эффективно их применять в профессиональной деятельности.
Консультирование родителей (законных представителей) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, праздничных мероприятиях.
Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.
Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.
Ведение документации музыкального руководителя согласно номенклатуре дел в учреждении в соответствии с требования ДОУ.
Требования:
Образование: высшее или среднеспециальное образование по направлению деятельности в образовательной организации.
Опыт работы в коррекционной педагогике обязателен.
Владение инструментом (фортепиано) на профессиональном уровне.
Умение пользоваться музыкальной аппаратурой
Медицинские требования: прохождение предварительных и периодических медицинских осмотров, наличие личной медицинской книжки, прививочного сертификата.
Умения: владение методами и приёмами обучения музыке детей с РАС, создание условий для индивидуализации процесса освоения воспитанниками музыкальных компетенций.